Пособие разработано к комплекту по обучению грамоте.
В нем представлены методика обучения технике чтения и письму, примерное планирование периода обучения грамоте, а также система изучения готовности детей к усвоению курса русского языка, и система изучения результативности обучения.
Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте, который обновлен в соответствии с требованиями ФГОС 2009 г.
Учебник «Азбука» (авт. Н.В.Нечаева, КС.Белорусец) включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
ОГЛАВЛЕНИЕ:
Реализация требований ФГОС средствами курса "Русский язык"
Цели и задачи курса
Программа курса "Обучение грамоте"
Особенности формирования УУД и достижения предметных результатов
Содержание программы
Вариант тематического планирования
Планируемые результаты освоения обучающимися программы
Характеристика УМК "Обучение грамоте"
Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
Оценка достижения обучающимися планируемых
результатов Изучение предшкольной готовности ребенка к обучению
Изучение результативности обучения в курсе "Обучение грамоте"
Использование электронного приложения в образовательном процессе
Рекомендации, по материально-техническому обеспечению курса
Методика обучения технике чтения
Обоснование способа чтения и выбора порядка изучения букв
Введение опосредованного чтения
Методические пояснения к Азбуке и Тетрадям по чтению
Добукварный период
Первый этап. Однозвучные буквы гласных звуков
Букварный (основной период)
Второй этап. Непарные звонкие согласные звуки и их буквы Л, М, Н, Р, Й
Третий этап. Парные звонкие и глухие согласные звуки и их буквы
Четвертый этап. Двузвучные (йотированные) гласные буквы. Ь - показатель мягкости согласного
Непарные глухие согласные звуки и их буквы.
Разделительные Ь и Ъ
Послебукварный период
Методические пояснения к Тетрадям по письму
Структура тетрадей по письму
Обучение графике