Издание посвящено завершающему этапу воспитания полноценной речи у детей дошкольного возраста — воспитанию связной речи, состоянием которой во многом определяется успешность их школьного обучения.
С учетом большого количества отстающих в речевом развитии детей, еще не готовых к овладению связной речью, во второй части книги приведены также приемы работы по обогащению и систематизации словарного запаса и развитию фразовой речи.
ОГЛАВЛЕНИЕ:От автора
Часть IГлава 1.
Связная речь и ее основные виды
Диалогическая связная речь
Монологическая связная речь
Глава 2.
Развитие связной речи в онтогенезе
Глава 3.
Исследование состояния связной речи у детей
Выяснение понимания ребенком связной речи
Проверка состояния собственной связной речи ребенка
Глава 4.
Формирование связной речи у дошкольников
Воспитание понимания связной речи
Воспитание диалогической связной речи
Воспитание монологической связной речи
ЧАСТЬ IIГлава 1.
Работа над обогащением словарного запаса
Называние предметов по тематическим группам
Подбор прилагательных к существительным
Подбор глаголов к существительным
Подбор наречий к глаголам
Работа над сравнительными конструкциями
Подбор синонимов
Подбор антонимов
Образование новых слов от уже имеющихся
Глава 2.
Работа над правильным построением предложений
Работа над словосочетаниями
Работа над простыми предложениями
Работа над сложными предложениями
Заключение
Литература
Приложение