Пособие раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей.
Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, содержание самостоятельной деятельности детей, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок.
Охватывает задачи развития произносительной стороны речи грамматического строя речи, связной речи, обогащения словаря, развития содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками.
Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.
Книга предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений студентам педвузов и педколледжей, родителям.
ОГЛАВЛЕНИЕ:Введение
Сценарии развивающего общения
Сентябрь
Мохнатенькая, усатенькая
Ходит по двору петушок
Ты, собачка, не лай
Рано-рано поутру
Октябрь
Падают, падают листья
Еду-еду на лошадке
Чики-чики-чикалочки
Живет в норке, любит корки
Ноябрь
Я козочка Ме-ке-ке
Кто душистый любит мед?
Спать пора
Курочка Рябушечка
Декабрь
Уж ты, котя-коток
У лесного родничка пили воду два бычка
Холодно
Есть в лесу под елкой хата
Январь
Маленькой елочке холодно зимой
Баранки, калачи с пылу с жару из печи
Идет лисичка по мосту
Февраль
Мчится поезд
Диди-ладо-ладушки
Вечерняя песенка Поиграем!
Март
Мама дорогая крепко любит нас
Нос, умойся!
Песенки поют подружки - развеселые лягушки
Птичий двор
Апрель
Наши гуси у пруда
Дождик песенку поет
Вместо хвостика крючок, вместо носа пятачок
Длинное ухо и клубок-колючий бок
Май
От дома начинается, у дома и кончается
Мой Мишка
Лейка, лей-ка, воды не жалей-ка
Список использованной и рекомендуемойлитературы