Эта небольшая книга предназначена для широкого круга читателей.
Во-первых, она полезна для тех, кто не изучал логику в качестве учебной дисциплины, как для взрослых, так и для детей.
Дети могут изучать логику самостоятельно, а могут и под руководством родителей или учителей.
Во-вторых, она позволит повторить основные методы и приемы логики тем, кто логику изучал.
В этом случае будет полезно познакомиться с последними научными достижениями в области логики, которые, по возможности, представлены в книге.
В-третьих, она полезна преподавателям логики, поскольку в ней излагается концепция логики, разработанная автором этой книги, который много лет ведет преподавательскую и научную работу в области логики (является лауреатом Ломоносовской премии за учебники по логике, более 20 лет заведовал кафедрой логики МГУ имени М.В.Ломоносова).
В-четвертых, книга нужна магистрантам, не изучавшим логику в бакалавриате и продолжающим учебу на факультетах, где основная часть студентов логику изучала.
При написании книги учтено, что почти в каждой науке есть две части – эмпирическая и теоретическая.
В эмпирической части описываются факты и даются некоторые их обобщения.
В теоретической – модели, являющиеся упрощениями и, как правило, искажениями фактических данных.
В логике тоже есть такие части.
В процессе преподавания иногда излагается или первая часть (это, в основном, так называемая традиционная логика), или вторая часть – модели (в основном, логика символическая, или математическая).
В учебнике предпринята попытка соединить эти части.
При написании книги ставилась задача не только изложить проблемы логики, но и познакомить читателя с проблемами научного познания на примере логики.