В книге описана система образовательной работы по речевому развитию детей первого года жизни.
Автор дает общую характеристику речевого развития детей младенческого возраста, приводит конкретные методические рекомендации и примерные сценарии развивающих занятий, основанные на результатах многолетних научных исследований лаборатории речевого развития НИИ дошкольного воспитания (в настоящее время - Института развития детства, семьи и воспитания Российской академии образования).
В основе исследований лаборатории - концепция речевого развития детей раннего и дошкольного возраста Ф.А. Сохина, которая продолжает развиваться О.С. Ушаковой, ее коллегами и аспирантами.
Книга входит в базовый учебно-методический комплект образовательной программы "Теремок".
Адресуется педагогам раннего детства, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Будет полезна родителям и сертифицированным няням.
ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ И БАЗИСНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
По материалам образовательной программы «Теремок» для детей от 2 месяцев до 3 лет
Образовательные задачи
Содержание образовательной деятельности
МЕТОДИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
По материалам исследований М.И.Поповой
От рождения до 2,5-3 месяцев
От 2,5-3 до 5-6 месяцев
От 5-6 до 9-10 месяцев
От 9-10 месяцев до одного года
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
Индивидуальные игры-занятия с детьми 2,5-3 месяцев
Индивидуальные игры-занятия с детьми от 3 до 6 месяцев
Индивидуальные игры-занятия с детьми от 6 до 12 месяцев
Разные виды индивидуальных игровых занятий
Индивидуальные игры-занятия с детьми от 9-10 месяцев до 12 месяцев