Монография посвящена проблеме особенностей предпосылок коммуникативной деятельности безречевых детей (дети с алалией, анартрией, нарушением слуха и интеллекта, РДА).
Представлена методика изучения состояния речевых и неречевых психических функций, лежащих в основе коммуникативной деятельности.
Систематизированы индивидуально-психологические особенности безречевых детей по перспективам развития коммуникативной деятельности.
Описывается экспресс-диагностика состояния коммуникативной деятельности безречевых детей.
Адресована логопедам, психологам, дефектологам, студентам дефектологических и психологических факультетов.