Перед вами работа, ставшая классикой отечественной психологии.
Сам автор, основатель культурно-исторической теории Лев Семенович Выготский, охарактеризовал ее как "психологическое исследование одного из труднейших, запутаннейших и сложнейших вопросов экспериментальной психологии, - вопроса о связи мышления и речи".
Он обосновал новизну и революционность своей работы в следующих моментах: - экспериментальное установление того факта, что значения слов развиваются в детском возрасте, и определение основных ступеней в их развитии; - раскрытие своеобразного пути развития научных понятий ребенка по сравнению с его спонтанными понятиями и выяснение основных законов этого развития; - раскрытие психологической природы письменной речи как самостоятельной функции речи и ее отношения к мышлению; - экспериментальное раскрытие психологической природы внутренней речи и ее отношения к мышлению.
ОГЛАВЛЕНИЕ:
Предисловие автора
Глава первая. Проблема и метод исследования
Глава вторая. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже
Глава третья. Проблема развития речи в учении В. Штерна
Глава четвертая. Генетические корни мышления и речи
Глава пятая. Экспериментальное исследование развития понятий.
Глава шестая. Исследование развития научных понятий в детском возрасте
Глава седьмая. Мысль и слово
Литература