Материал учебника формирует представления:
о языке как средстве общения и способах коммуникации;
о знаково-символической системе; о слове как двусторонней единице языка;
о лексическом значении слов; о нормах культуры устной и письменной речи.
Материал учебника разделен на три части.
В добукварный период формируются представление о понятии «общение», языке как средстве общения, слове как двусторонней единице, вводится знаково-символическая система.
В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение.
В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности.
Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать.
В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимость от ситуации, составлять свой текст.
Учебник дополнен рабочими тетрадями «Рисуй, думай, рассказывай» и «Пиши красиво», прописями «Мой алфавит», дидактическим пособием «Читалочка», методическим пособием с поурочными разработками для учителя и концепцией УМК «Перспектива».