Многие дети испытывают определенные трудности, готовясь к школе. Сознание дошкольника меняется: его пугают новые обязанности, незнакомая обстановка. Каждый взрослый хочет, чтобы ребенок пришел в первый класс подготовленным: знал и писал буквы, нормально читал. Поэтому появляются новые проблемы.
Есть дети, которые очень рано начинают тянуться к книжкам, им интересны не только картинки, но и содержание. А есть такие непоседы, которым лучше что-то построить из конструктора, посмотреть мультфильмы, порисовать, а не сидеть и не учить какие-то буквы, а тем более читать!
Поэтому наша с вами задача - заинтересовать ребенка, превратить "скучный" процесс обучения в игру. В этой книге мы предлагаем вам различные типы заданий, которые направлены на развитие у детей техники чтения, логического мышления, смекалки, фантазии.

С вашей стороны необходимы поддержка и искренний интерес ко всему, что делает ребенок. Ваши терпение и участие дадут превосходный результат даже тогда, когда вы потеряли всякую надежду обучить малыша азам науки чтения. Запомните: обязательно нужно отмечать успехи ребенка, а на неудачи отвечать приблизительно так: "Ну подумаешь, в этот раз не вышло - в следующий все обязательно будет как нужно, ты же у меня умничка!"
Следует учесть, что задания в книге расположены от простого к более сложному, поэтому занятия необходимо проводить регулярно. Вначале, конечно, нужно выучить азбуку.

Длительность занятия не должна превышать 20-25 минут. Следует учитывать тот факт, что у ребенка еще нет необходимой усидчивости, поэтому при первых признаках усталости или невнимания нужно дать ему отдохнуть.
Запомните, что буква - условное обозначение звука (то есть, указывая, например, на букву "к", вы должны говорить не [кэ] или [ка], а [к]). При образовании слогов каждая буква произносится отдельно, без союза "и". Например, буквы "к", "о" произносятся как [к], [о], а слог [ко].
Теперь усаживайтесь поудобнее с этой книжкой в руках, настраивайтесь на преодоление трудностей, и все обязательно получится!

Успехов!